想象一下，如果中国的每所大学都有AI专业，会发生什么？如今，世界领先的教育工作者正在武汉讨论这个问题。 5月14日，第三世界数字教育会议在武汉举行。这是全球教育行业的主要活动，来自国内外聚会的600多个著名的学者。经济学和图灵奖获得者均获得诺贝尔奖，以及来自中国大学和外国人的教授和专家，例如纽约大学和Tsinghua大学。 “世界数字教育会议是由教育部开始和建立的多边交流与合作平台的品牌。”教育部国际合作与交流部主任杨丹（Yang Dan）介绍了它。通过这次会议，最先进的纳克世界的教育可以彼此共享，世界上最秘密的教学概念可能会与EAC碰撞其他。 图片/视觉中国。 这次会议的主题是“教育发展与变革：聪明的时代”，并探讨了如何在智能时期促进教育的发展和变化。 这也是“开发教育力量（2024-2035）的大纲”之后，在教育部举行的第一次重要国际会议。杨丹在教育部的新闻发布会上强调，该会议“标志着数字教育的新起点”。 看着江昌，灯光在该地区，窗帘正在上升 - 武汉也已成为向世界展示中国数字教育所做的高级事物的巨大舞台。 作为主持人，Wuhan Madefull为教育行业的这一盛大活动做准备。 在武汉主要道路上，世界数字教育会议的海报挂在路灯上；在武汉大学的朱尔体育馆，工作人员进入机器人，等待来观察客人；武汉经济和技术发展区的女隆小学准备了“全息数字人” ... 在各种繁忙的数字之后，我不禁要问：为什么我们的国家在武汉举行这样的会议？ 技术改变了生活，也改变了教育。随着各种设备和数字软件的广泛使用，社会对数字实践的需求变得越来越强。 麦肯锡咨询公司（McKinsey Consulting）的最新报告表明，到2030年，中国对人工专业人士的需求预计将达到600万，人才的才华可以达到400万。 面对数字化浪潮中人才的需求，中国是世界上第一个提出教育数字化的国家。 2022年，我的国家启动了国家数字教育战略的实施。同年9月，联合国教育变革峰会将高质量的数字研究列为五个主要行动。 因此，数字化转型已成为全球教育社区的共识。该会议在武汉举行，向世界展示了近年来中国对中国教育的数字化转型的新成就。 在开幕式上，展示了未来的教室，未来的学校和未来的老师。这是一种新的教学模型Organiko，通过智能技术结合了“教师学习机器”并互动。 5月15日，“与数字教育的高端对话”首次在本次会议上举行，邀请全球教育和专家领导者在新的智能教育，新的人才培训标准以及新的教育改革的技能和道德方面进行深入讨论。 会议有一次访问会议，将在基础教育，职业教育，高等教育和终身教育和智商领域中选出一所学校数字授权教育应用程序的Narios集中在客人身上。 在会议期间，一系列的重大成就，例如“中国智能教育白皮书”，即“肯定教育数字化策略行动2.0”以及数字教育和规格的发布。 世界数字教育会议是全球教育行业的主要活动，在北京举行，第二次会议在上海举行。 为什么第三次会议在武汉举行？ 作为国家教育中心，武汉是丰富的教育资源，每年拥有超过140万的大学生，这与实施许多数字化转型情况一致。 就大学的数量而言，武汉排名该国。更重要的是，武汉大学对人工智能领域特别重要。根据“ 2024年人工智能专业的国家综合力量教育和教学普通学院和大学”武汉总共以人工智能专业的专业开设了21所大学和大学，在该国排名第二。 来自中国中部师范大学的学生正在参加意识形态和政治金属阶级。 大学数量的优点是武汉的数字变化更加清晰。在这次会议上，武汉的许多大学都表明了人工智能增强了高等教育的教学变化和创新。 在数字教育基础设施的新领域中，瓦兹港科学技术大学介绍了“数字双胞胎校园” - 通过使用诸如物联网，大数据，人工智能和虚拟现实等信息技术，确定了虚拟世界中物理校园的数字表达的完全实现。 通过此更改，每个学生都集成到数字图片中 - 也可以用于预测哪个学生下学期可能会失败；即使是Huake中的每一棵树都集成到系统中，可以随时查看每棵树的年龄和状态。 武汉技术大学的学生正在Chelu-Yun综合的未来学习中心进行研究。照片/武汉技术大学 在新的数字教育领域，武汉音乐学院展示了“数字钟声沉浸式虚拟性能教学平台”。该平台集中在获取运动上，并允许学生不懈地体验钟表表现。 除了较高的职业教育和教育外，基本武汉基本教育的资源是数字教育改革的必要条件。 “武汉统计年鉴”表明，直到2023年，武汉有415所普通中学和614所主要学校。普通中学和小学的全日制教师人数超过83,000。 来自朝代小学的学生武汉经济和技术发展区回顾了“火星”地貌。照片/长河日-Un 如今，武汉的许多主要学校都有AI的趋势。例如，在武汉经济发展区的女性小学主题课上，六年级学生戴着VR设备“登录到火星”，并通过AI代理来查看地面数据... 从小学到大学，各种令人眼花的新课程和新场景还不足以表达数字教育改革中惠汉的全部情况。 在上个月底，教育部展示了三年报告卡的“数字教育方法”行动：国家智能教育公共服务平台（因此从因此称为国家平台）有608亿次观看次数，该平台拥有超过1.63亿的注册用户。 作为一个主要的教育省，荷贝无疑将成为成绩单中的“剩余研究”： 作为第一个nat该国的教育试点试点和全国智能教育平台的整个省的省级省，湖北首先就国家区域平台和学校激活率对国家进行了排名； Hubei推出了超过210万种各种类型的来源，为超过1100万的教师和学生提供服务。 在整个学校阶段的数字和智能教育方面，湖北提供了与大型和中学的信息技术相关的课程，在本地和学校课程中融合人工智能，并全面提高了主要和中学生的数字素养。有48个与数字技术有关的专业，大学中有649个主要要点，已建立的湖北部人工智能学院，并提供了人工通用课程，以增强不同类型的人才的培养。 作为湖北领导者，武汉也坚定地处于电子数字教育的建设。 首先，武汉持续了四年，以加快城市的主要和中学和校园校园网络的速度，平均班级宽带高达1亿。 其次，武汉和中国师范大学建立了武汉教育大数据系统，并建立了四个主要数据仓库：学校，教师，学生和环境设施。通过大量的数据分析，教育部门可以实时了解每所学校的教学状况，并优化教育资源的提供。 学生与班级机器人接触。照片/长河教育研究所 再次，武汉渴望建立一个智能校园。迄今为止，武汉已经建造了360个智能教室，240个人工智能实验室和270个明智的图书馆，涵盖了整个武汉。在智能图书馆中，智能图书馆推荐系统将根据习惯和兴趣推出个性化的书籍列表阅读杂志研究，以刺激孩子们对阅读的热情。 了解教育是了解未来。武汉（Wuhan）对当今的数字教育改革（数字教育改革）带来了自己的回答，该改革将在AI的未来浪潮中再次“努力成为第一个”。 （Jiupai新闻记者| Fu Cong Intern Cao Lixin生产| Zhang Yinghui）